・貴方らしさが最も現れた出来事を小学校、中学校、高校生、大学生の各年代順に簡潔に書いてください。 （800）
私は小学校で〇年生時に学級委員長を務めました。〇年生時ということでクラスの代表だけでなく学校の代表としての自覚をもっていました。他の生徒の見本になる立場に自ら立つことで自分自身に圧をかけ、律していました。このように自分が成長できる環境に自ら飛び込んでいくところに自分らしさが表れていると考えています。私は中学校で高校受験のために英語・漢字・数学検定で3級を取得しました。家庭の事情で〇〇高校ではなく〇〇高校に必ず進学したかったので、内申点のプラスになる検定3級をすべて取得しました。このように目標を達成するために自分が行えることはすべて行う所に自分らしさが表れていると考えています。私は高校でバスケットボール部に所属し、練習長を務めました。〇〇高校ということもあり、限られた練習時間の中で如何にして効率的に練習すべきか熟慮しました。バスケットボールの対人練習では少ない人数形式から始め、最後にゲーム形式を行うのが一般的です。しかし私はゲーム形式を最初に行い、個々人の課題を明確にしたうえで少ない人数の練習を行うようにしました。これによって課題を意識した効率的な練習が可能になりました。このように限られた時間の中で如何にして効率的に成長できるか考えるところに自分らしさが表れていると考えています。私は大学入学時から現在まで〇〇でのアルバイトを継続しています。私のアルバイト先では飲み放題プランが基本であり、有料ドリンクの売上を向上させる課題がありました。私は有料ドリンクを購入しているお客様と会話をすることで、罰ゲーム感覚で購入している人が多い事を知りました。この意見を基に、ドリンクの価格が変動する「サイコロ制度」を提案しました。制度を導入した結果、売上は約2.5倍となりました。このように課題に対して実際に足を動かし、お客様の声を直接聞き、解決を図る行動力に自分らしさが表れていると考えます。
・貴方の強みや得意なこと、研究成果などを具体的に教えてください。（400）
私の強みは目標達成に向けた継続力です。これは大学受験の際に志望度の低い大学にしか受からず浪人をした経験から培いました。私は「成長できる最適な環境選び」という価値観を大事にしています。自分の将来に妥協したくないと思い、両親を説得して浪人する決断をしました。合格というゴールに向けて実力を補うため、逆算して計画を立てました。短期的、中期的、長期的な定量目標を掲げ、クリアできているか、足りない部分はどう克服するかを考えました。これを繰り返すことで、分析力と課題解決力が付き効率的な勉強が可能になりました。精神的に辛い時期も掲げた目標を数量的に可視化することで、ゴールを再認識し諦めることなく継続できました。結果、目標に向かって努力を続け、志望大学に合格することができました。この経験から、細かな目標を地道に立てることで目に見えて成果が得られることを学びました。そして継続は必ず実を結ぶことを実感しました。
・これまでの人生を振り返って最も夢中になって取り組んだことを教えてください。（400）
私が夢中になったことは学園祭の来場者数を増加させたことです。私は学園祭運営委員会に所属し、学園祭を多くの人に認知させるべく、11人で広報活動を行いました。来場者数増加のため、どのような変革をすべきか討論しました。まず、新たな年齢層に学園祭を認知させるという共通認識を定めました。そして学生以外の来場者数が約10％と少ない点を課題とし、解決を試みました。打開策として学園祭の開催を知らない親子の来場者数増加を狙いました。そこで〇〇〇〇〇〇水族館に学園祭のマスコットキャラクターを設置する提案をしました。子供の興味を引くことで、水族館のお客様を大学まで誘導する仕組みを実現させました。結果、親子の来場者数が前年と比較し約1.3倍増加しました。この経験からチームで課題を共通認識し、改善に向けて討論することでより良い施策を講じられると実感しました。またターゲットを定め、刺さる広報をする重要性を感じました。
