実務経験 ・ジョブ、インターン、起業、特別研究員、アルバイト 等
そのなかでのご自身の役割、コミットした期間、どのようなインパクトを成し遂げたか、習得したこと 等 ・他者を巻き込み、どのようにアシストしたか (300字以内）
個別指導塾の講師として、公立高校の合格者を２年連続増加させた。弊塾では、5科目の試験が課される公立高校の合格者数に伸び悩んでいた。私は、バイトリーダーとして、講師間の情報共有不足を問題視した。弊塾では、講師陣は自身の担当科目のみを指導していため、志望校から逆算した総合得点に意識が向いてなかった。そこで私は、1か月に一度、同じ生徒を担当する講師陣を集め、直近の成績分析、勉強計画の見直しを行った。そうすることで、講師陣が担当外の科目とのバランスにも関心を向け、宿題の量を調整するなど、それらを指導に反映させるようになった。その結果、公立高校の合格者を２年連続増加させることに成功した。
・その他、課外活動における実績・リーダーシップ経験 ・部活動・サークル・ボランティア活動、入賞経験（価値基準が分かるものがあればあわせて記載） 等
そのなかでのご自身の役割、コミットした期間、どのようなインパクトを成し遂げたか、習得したこと 等 ・他者を巻き込み、どのようにアシストしたか (300字以内）
私は、学生時代、「フルマラソン4時間切りの挑戦」に最も力を入れた。
大学3年生時に出場した初のレースでは、途中で歩くなど思うような走りができなかった。悔しさを感じて原因を追究したところ、目標との差を理解できてないことだとわかった。そこで、「一年後に４時間切り達成」の目標をかかげ、そこから練習メニューを逆算して取り組んだ。さらに日々の練習内容や身体の状態を記録、知人との定期的な練習による客観的な意見の取り入れにより、目標との差を正確に把握するとともに日頃から目標を意識し続けた。その結果、4年生の春には最初のレースから約1時間タイムを伸ばし、フルマラソンの４時間切りに成功した。
