カネカのES 2016卒 2

ES研究所

学生時代最も本気で取り組んだこと 目標プロセス結果

ゼミ活動に力を入れてきました。
私はゼミのグループ研究において、班長を任されていました。
そして学内プレゼン大会優勝を目標に掲げ、取り組んでいました。
しかし、徐々に各員の進捗が乱れだし、全体の進捗に遅れを来たすようになりました。
私は理解力の差によるモチベーションの低下が原因だと考え、理解力向上のために次の2つのことを行いました。
① ミーティン............

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