学生時代最も本気で取り組んだこと 目標プロセス結果
ゼミ活動に力を入れてきました。
私はゼミのグループ研究において、班長を任されていました。
そして学内プレゼン大会優勝を目標に掲げ、取り組んでいました。
しかし、徐々に各員の進捗が乱れだし、全体の進捗に遅れを来たすようになりました。
私は理解力の差によるモチベーションの低下が原因だと考え、理解力向上のために次の２つのことを行いました。
① ミーティング直後に今回のおさらい・次回までの宿題に関する連絡を徹底しました。
直後に連絡することによって、知識が新鮮の内に復習ができ、知識が定着しやすくなると考えました。
② 宿題を何を調べて欲しいという宿題から、読んでくる文献とノートにまとめてくる内容を指定した宿題にしました。
この時、私も指定した文献を持ち、班員から連絡があれば共に考え、解決に努めました。
これらによって、理解力を向上させ、モチベーションを上げたことにより、プレゼン大会で優勝することができました。
上記のエピソードで最も困難だった場面、どのように乗り越えたか
最も困難だった場面は私への信頼がないため、研究の成果量が乏しかった場面です。
グループ研究の当初、リーダーに立候補し任されていたのですが、班員からの信頼を得られてなく、私が提案する研究の進め方や宿題が浸透せず、成果量が乏しいことを先生から指摘された場面です。
私はまずは班員からの信頼を得なければ、私の提案は受け入れてもらえないと考えたため、次の２つのことを行いました。
１、私がグループの中で最も多くの文献を読むようにしました。
２、ミーティング開始時刻の１５分前には到着するようにしました。
これらのことを行うことで、ゼミ活動に対する本気度を姿勢で見せることができると考えました。
取り組みの結果、私の本気度を理解してくれ、信頼を得ることができました。
これによって私の提案が通るようになり、先生から進捗状況を褒めて頂き、困難を乗り越えることができました。
自己PR
あなたが過去に周囲の人の理解や協力を取り付け物事を行った経験について その状況と周囲に働きかけかた
高校時代のサッカーのお話をさせて頂きます。
私は小学１年次からサッカーをしており高校時代には部活でディフェンスのポジションを担当していましたが、背が低く出場機会を得られませんでした。
しかし、レギュラーとして試合に出場し活躍したいと思い、チームのディフェンス陣に足りないものは何か、を部員に聞いて回りました。
すると、ディフェンスから広い視野を持ってゲーム全体をコントロールする選手が欲しい
という回答が多く、私はディフェンスからゲームを作る選手になる為、自主練習でのパス、ドリブル練習の時間を増やしました。
練習試合では監督にトップ下での出場を自ら希望し、ゲームを作る経験を積みました。
そして組織から求められる人材になった結果レギュラーとして活躍することができました。
メーカーの志望理由
私は多くの人に必要とされたいと思っています。日本のメーカーの独自技術は多くの人に必要不可欠な価値を提供しており、それによって市場占有率が高いため志望しております。
営業の理由
私の営業活動によって、新製品の開発や新市場の開拓に携わりたいと考えているためです。
また、調整力という私の強みを活かせると考えています。
