＊当社を志望した理由（４００文字以内）
私は高校時代に理系を専攻し、将来は「モノづくり」に研究・開発の立場で携わりたいと考えていました。訳あってそれを実現することはできませんでしたが、今でも「モノづくり」に携わりたいという強い思いは変わりません。また、御社は私が考える、「社会を、産業を、人を、その優れた技術や精神のもとで支え、その発展に貢献する」ということを実現できる企業であると考えています。最強の複合事業団として、そして国内唯一の銅・セメントの両事業を持つ企業として産業の発展にはもちろんのこと、マテリアルプレミアムの実現による環境問題への取り組みなどに貢献してきた御社の功績は同業他社と比較し、目を見張るものがあります。そして入社後はその思いと経験と意欲をもとに、他の事務系総合職の社員の方とは違った視点、考え方を持ち、御社の新たな可能性や発展に貢献したいと考えております。
＊志望部門を選んだ理由（４００文字以内）
加工事業を第1志望とした理由としては、「モノづくりのためのモノづくりをしていると考えて頂きたい」との社員座談会における社員の方のお話しから、圧倒的な使命感を感じたこと、そして実際の業務において工場と営業との架け橋となり、「聞く」という姿勢が重要とされるコミュニケーションが必要とのことから、私自身の学生時代に部活動で副主将を務め、多くの人々と関わった経験と、社交的な性格を活かしたいと考え、志望しました。また電子材料事業についても座談会での社員の方のお話しから、製品の開発サイクルが早いということから、新しいことにどんどん挑戦できるという環境、そしてなによりも新しい製品を世に出すということに自分が関わることができるという常に最先端を、そして新しいものを追い求める姿勢、また私が「モノづくり」に携わる仕事に対して求める、「目に見える仕事」が達成できると考え、志望させて頂きました。
＊学生時代に力を入れて取り組んだことについて、その目的や活動を通じて得られたことなども交えて教えて下さい。（４００文字以内）
私の大学生活はサッカーとその仲間をなくしては語れません。特に復学後の大学における人間関係の再構築は彼らの存在があったからこそ成し得たものです。また、当初、私はサッカーを心底本気でやるつもりはありませんでしたが、チーム事情を考慮し、あるポジションを担うこととなり、そこで情熱が再燃しました。年下の同級生とともにプレーすることは容易ではありませんでしたが、やるからには迷惑をかけまいとトレーニングに励み、その結果、私が貢献できたかはわかりませんが、チームとして出場した多くの大会で優秀な成績を収めることができました。そこでまだまだ何に対しても「本気」で向かう姿勢を崩してはいけないと感じさせられました。そして、「目標を達成するために貪欲に努力する」ということの大切さ、また、月並みながら、「サッカーを本気で楽しむことができる仲間」を手に入れたことは自分の中で何よりも大きな財産となりました。
＊今までに経験した中で最も悩んだ（落ち込んだ、迷ったなど）ことは何か、また、それにどう対処したかについて教えて下さい。（４００文字以内）
私は大学三年次から大学を二年間休学しました。それは、自分の本当にやりたいことに気づき、もう一度大学に入り直すためのものでした。当時学んでいた分野とは全くの畑違いの分野へ進もうと考えていたので、今思い返せば非常に無謀なものであったと思います。結果から言うと、受験した全ての大学は不合格でした。第一志望の国立大学は合格まであと十数点という結果で、大学入学まで「不合格」というものを経験したことがなく、二年というハンデを負ったという事実だけが残った状況に人生で初めて大きな挫折を味わいました。しかしながら、「残された道で自分自身のやりたいことを実現できる手段はないか」と考え、覚悟を決め、大学に復学し、早くから就職活動を意識し、インターンシップや合同企業説明会などに参加しました。そして、今、私はそれを実現するために意欲的に就職活動に励んでいます。
＊あなたのお気に入りの言葉やフレーズ（四字熟語、諺、名言、俳句、川柳、歌詞など）を教えて下さい。（１００文字以内）
「凡事徹底」：「誰にでもできることを誰よりも徹底してやる」という意味の言葉で、私自身、特別な能力は何もないので、自分ができることを徹底してやろうという所でとても共感でき、感嘆した言葉です。
＊ゼミ・研究室のテーマ概要、興味を持って取り組んだ専門科目名、卒論予定の内容などをお書きください。
私は大学三年次から大学を二年間休学しました。自分の本当にやりたいことに気付き、もう一度大学に入り直し、それを実現したいとの思いから決断しました。しかし、当時学んでいた分野とは全くの畑違いの分野へ進もうと考えていたので、非常に難しい挑戦となりました。結果は受験した全ての大学が不合格であったのですが、その二年間で学び、得たものは非常に有益なものでした。「試験で良い点数を取るために学ぶ」ことと、「知的好奇心を持って学ぶ」ことは性質が異なります。私は復学後、前者を経験したがゆえに後者がいかに面白いかということに気付かされ、それまでほとんど読むことのなかった本や新聞を読むようになりました。これらが「知識の宝庫」であることに気付いたからです。学業に関しては私は一貫性がなく、成果も出していません。しかしながら、「自由に学ぶことができる学生時代を謳歌した」とは自信を持って言うことができます。
