①学生時代に、周囲の人と関わりながら進めた最も力をいれた取り組みは何ですか[35]
自作簡易望遠鏡での富士山の標高を計測するプロジェクト
②①の取り組みの中で、あなた自身が主体的に設定した課題は何ですか[100]
私が所属する研究室のメンバーと取り組んだプロジェクトですが、皆が発言しやすい場を作ることを課題として取り組みました。
③②の課題を解決するためにあなた自身が取り組んだことを具体的に記述して下さい[400]
発言しやすい場を作るために、斬新な案を出し、議論が行き詰ったときは雰囲気を緩める発言をしました。具体的には以下のように取り組みました。
現在取り組んでいるプロジェクトは、望遠鏡の装置を一から全て作り、富士山の標高を実際に測定するまでの工程を自分たちで考えるものです。自分たちで装置を作るため、装置の作成から装置の組み立て、測定方法とその誤差を考える際に研究室のメンバーとディベートを行いました。実際に富士山の標高の測定を行った結果、一般的に知られる富士山の標高と大きく異なり、測定方法がわからず測定が行き詰まりました。そこで私は、「地球は丸いから、それも考慮しなくちゃいけないとか？」と冗談交じりに発言しました。すると、意外にも正論だったようで、計算方法を変えてみると実際の富士山の標高に近づきました。私は、自分の思ったことを口に出すことを心掛けており、この性格が役立った瞬間でもありました。
④学生時代をトータル１００％とした際に、各活動への配分を教えて下さい[50]
40%:大学の授業
35%:研究室の研究
25%:居酒屋のアルバイト
